5W1H+Then状況説明
| Who(誰が) | 筆者の担任が |
| When(いつ) | 筆者が小6のときに |
| Where(どこで) | 小学校で |
| Why(なぜ) | 推測:卒業式で小学校で成長した子どもの姿を親に見せるために |
| What(何を) | クラスのみんなに |
| How(どのように) | 卒業式で証書を受け取る前に宣言させる「小学校で得た力もしくは将来の夢」について考えさせた。私は「自分に正直にいられるようになった」と感じていたので、それで提出した。 |
| Then(どうなった) | 筆者の担任から見たら筆者は嘘つきだったらしく、怒られた。将来の夢について卒業式で思ってもないことを宣言させられた。そこで宣言した将来の夢 を高校生くらいまで引きずることになった。 |
前提条件
- 確かに、筆者は筆者の担任と出会ったころは嘘をつくこともあったが、卒業式辺りになると改善されてきたと感じていた。
健常行動ブレイクポイント
- 生徒の認識が自分の認識を下回っていると考えてはいけない。
- 無理矢理意思表示をさせてはいけない。
どうすればよかったか
- 対話をすべきだった。