5W1H+Then状況説明

Who(誰が)	筆者の母校の教員が
When(いつ)	小テストの折に
Where(どこで)	教室で
Why(なぜ)	生徒の一人が「解答用紙に名前を書かなくても良いか」尋ねたため
What(何を)	生徒に
How(どのように)	激高して、テスト時間の殆どを使って「テストで名前を書かなくて良いと思っているのか。親からもらった名前を何だと思っているのか」と怒鳴り続けた。
Then(どうなった)	生徒は残りの回答時間で満点を取らなければ丸坊主にすると脅され、教員に対する信頼感を失った。

前提条件

• 小テストは何も書かれていない白紙を配布して黒板に書かれた問題を解く形式であった。
• 生徒は「回収しないから無記名で良い」「回収するので右上に書くように」などの指示が返ってくることを期待していた。

健常行動ブレイクポイント

• 生徒が自らの思想とそぐわない言動をとったからといって、生徒に悪意があったわけでもないのに頭髪を強制的に剃り落とし反省を促すのは時代錯誤かつやりすぎである。
• 他の生徒もテストを受けている中で長時間大声を上げた。

どうすればよかったか

• 生徒に反感を抱かせない様態で指導すべきだった。
• テスト外で指導すべきだった。

備考

• 生徒は残りの時間で満点を取った。
• 生徒は納得しなかった。