5W1H+Then状況説明

Who(誰が)	僕が
When(いつ)	高校受験を控えた中学3年生の時
Where(どこで)	学校の技術の授業で
Why(なぜ)	教師が「各自が育てた野菜のサイズによって授業の成績評価をする。」と発言したため
What(何を)	自分が育てている野菜を
How(どのように)	周りと比べものにならないくらいデカくしようと、こっそり栄養剤を持ち込み、大量にドーピングをした。
Then(どうなった)	枯れた。

前提条件

• 当時県内で最も高い内申点を要求される高校を志望していた。技術の教師との仲が悪く、長い間その教師に一泡吹かせてやろうと時期を窺っていた。

健常行動ブレイクポイント

• 教師の発言を私に対する挑発行為,及び宣戦布告だと受け取ってしまった。
• 小さな野菜1つに対して過剰なドーピングを行ってしまった。
• 内申点に執着しすぎていた。

どうすればよかったか

• そもそも教師が『収穫時の野菜のサイズで成績をつける。』といった理不尽な発言をするべきではなかった。
• 復讐に燃えて無理な巨大化を望むべきでなかった。
• ドーピングをほどほどにするべきだった。

備考

• 技術の成績は5段階での4だった。(5を目指していた）
• 第一志望の高校には落ちた。