5W1H+Then状況説明

Who(誰が)僕が
When(いつ)高校受験を控えた中学3年生の時
Where(どこで)学校の技術の授業で
Why(なぜ)教師が「各自が育てた野菜のサイズによって授業の成績評価をする。」と発言したため
What(何を)自分が育てている野菜を
How(どのように)周りと比べものにならないくらいデカくしようと、こっそり栄養剤を持ち込み、大量にドーピングをした。
Then(どうなった)枯れた。

前提条件

  • 当時県内で最も高い内申点を要求される高校を志望していた。技術の教師との仲が悪く、長い間その教師に一泡吹かせてやろうと時期を窺っていた。

健常行動ブレイクポイント

  • 教師の発言を私に対する挑発行為,及び宣戦布告だと受け取ってしまった。
  • 小さな野菜1つに対して過剰なドーピングを行ってしまった。
  • 内申点に執着しすぎていた。

どうすればよかったか

  • そもそも教師が『収穫時の野菜のサイズで成績をつける。』といった理不尽な発言をするべきではなかった。
  • 復讐に燃えて無理な巨大化を望むべきでなかった。
  • ドーピングをほどほどにするべきだった。

備考

  • 技術の成績は5段階での4だった。(5を目指していた）
  • 第一志望の高校には落ちた。