5W1H+Then状況説明

Who(誰が)	執筆者
When(いつ)	成績不振に悩んでいた頃
Where(どこで)	学校で
Why(なぜ)	自分がどうすれば勉強を習慣的にできるか聞いた為
What(何を)	学年主任が
How(どのように)	執筆者に学校から帰った後、着替えずに15分勉強してみようと提案した。
Then(どうなった)	勉強が習慣化し、成績が向上、留年の危機を免れることができた。

前提条件

• 筆者は学年ビリを取ったことがある。

なぜやってよかったのか

• 成績不振の根本的な解決につながった為
• 留年を免れ、まともな成績になった為

やらなかったらどうなっていたか

• 留年した可能性がある
• 精神状態が悪化し、犯罪をしていた可能性がある。

備考

• 三者面談でのことだった
• 実際にそれを実践してから、急に勉強ができるようになった
• 元々電子機器依存気味だった。