5W1H+Then状況説明

Who(誰が)	自閉症診断済みの筆者が
When(いつ)	高校生の時の授業中
Where(どこで)	学校で
What(何を)	授業についていけず、面白くなかったため
Why(なぜ)	配布されていたタブレットで
How(どのように)	授業を無視して自閉症に関する知識を大量に調べた
Then(どうなったか)	自分の障害に対しての知識を持つことが出来て、自分自身でそれに合わせた行動をすることで生活しやすくなった

なぜやってよかったのか

• 自閉症の知識を知り、自分の行動と照らし合わせ、生活しやすいように行動を変えれたから。

やらなかったらどうなっていたか

• 自閉症の弊害などを制御しきれず、人間関係などでトラブルを起こしていたかもしれない。
• 場合によっては大学入試などにも影響し、大学に進学できなかったかもしれない。

備考

• 高校は評定平均2.9で何とか卒業できた。
• 現在もTwitterなどを通して最新の情報を入手している。
• これは自閉症だけでなく、どの精神障害などにも応用が利く内容である。