5W1H+Then状況説明

Who(誰が)	筆者が
When(いつ)	高校生のとき
Where(どこで)	教室で
Why(なぜ)	読み返すのが目的ではなかったため、
What(何を)	すでに上から下まで埋まっているルーズリーフに
How(どのように)	2周目を上書きしていた
Then(どうなった)	覗き込んで来た同級生がドン引きした

前提条件

• 筆者にとっては常習的な行為だった

健常行動ブレイクポイント

• 文字の上に文字を書くと解読不能になり、「どうせ読み返さないから」という事情を知らない第三者からすると奇異に映った
• 「どうしても新しいルーズリーフを出すのがめんどくさい」という精神状態は一般的ではなかった

どうすればよかったか

• めんどくさがらず新しいルーズリーフを出せばよかった
• 人目のある場所ではやらない方がよかった

備考

• ドン引きした同級生に「読み返さないので読めなくてもいい」と説明したが納得してもらえなかった