5W1H+Then状況説明

Who(誰が)	筆者が
When(いつ)	学生の時に
Where(どこで)	実験室で
What(何を)	マイクロピペットの校正を
Why(なぜ)	推測：なにも考えていなかったため
How(どのように)	純水入りのビーカーを左手に持ってその純水を校正に使った。
Then(どうなったか)	分取する水の重さが全然安定しなくて1時間校正し続けた。

健常行動ブレイクポイント

• ビーカーを手に持ってしまった。
• 手は暖かいことを意識していなかった。
• 手の温もりで水温が上がることを予測できなかった。

どうするべきだったか

• ビーカーは実験台の上に置くべきだった。
• ビーカーに温度計を浸けたままにしていれば気付けた。

備考