5W1H+Then状況説明
Who(誰が) | 執筆者が |
When(いつ) | 中2の時 |
Where(どこで) | 化学室で |
Why(なぜ) | 味が気になったため |
What(何を) | 蒸留水を |
How(どのように) | 飲んだ |
Then(どうなった) | 気分が悪くなった上、教員に酷く叱られた |
前提条件
- 蒸留水は実験に使うものだった
健常行動ブレイクポイント
- 蒸留水を飲んでしまった
どうすればよかったか
- 蒸留水を飲むべきではなかった
備考
- 味はなかった
Who(誰が) | 執筆者が |
When(いつ) | 中2の時 |
Where(どこで) | 化学室で |
Why(なぜ) | 味が気になったため |
What(何を) | 蒸留水を |
How(どのように) | 飲んだ |
Then(どうなった) | 気分が悪くなった上、教員に酷く叱られた |
名無し
無限ループで受ける
名無し
蒸留水は水道水と異なり細菌が増殖するので、どうしても飲みたければ煮沸し殺菌すること
名無し
中学の理科の教師も「興味あるなら飲めば良いよ、腹壊すけど」って言ってましたね
名無し
そもそも実験室で飲食をしてはいけない とはいえ、超純水(ミリQ)を普段から飲んでいるけど結構美味しいし全く健康を害さないから筆者の中学校の蒸留水製造 装置が汚れていただけじゃないかな
名無し
その行動力漫画家向いてるよ
名無し
蒸留水って純粋な水だから飲んでも問題ないかと思ってたけど、ダメなんだ
名無し
蒸留水って飲んではいけないんですね。初めて知りました。ためになります。