5W1H+Then状況説明

Who(誰が)筆者が
When(いつ)小学校低学年のとき
Where(どこで)教室で
Why(なぜ)友人に「切ってもいいよ」と言われたため
What(何を)その友人の鍵盤ハーモニカのホースを
How(どのように)ハサミで真っ二つにした
Then(どうなった)幸い大事にははならず弁償だけで済んだ

前提条件

  • 決して恨みがあったわけではなかった

健常行動ブレイクポイント

  • まだ幼く判断能力の欠けた小学2年生の言葉を額面通りに受け取ってしまった

どうすればよかったか

  • 必要なく他人のホースを切断すべきではなかった

備考

  • 切った瞬間は切り心地がよかった