5W1H+Then状況説明

Who(誰が)	筆者が
When(いつ)	中学生になった時
Where(どこで)	通学時
Why(なぜ)	なにか趣味を作りたいと思い
What(何を)	通学路のバスの整理券を
How(どのように)	毎日集め、それをノートに貼り続けた。
Then(どうなったか)	変な趣味を持つ人になった。

健常行動ブレイクポイント

• 整理券の印紙は有限であり、それを不必要に取るのは資源の無駄遣いにあたる。

どうするべきだったか

• もう少し生産的な趣味を作るべきだった。

備考

• 通学時のことだったので友人らに知られることはなかったが、親には知られていた。
• 後にノートに貼る行為が面倒くさくなったが、整理券は辞めるまでの数年間取り続けた。
• 高校生になっても続けていた。