5W1H+Then状況説明
Who(誰が) | 筆者が |
When(いつ) | 中学2年生の時 |
Where(どこで) | 学校で |
Why(なぜ) | ネット右翼真っ盛りだったため |
What(何を) | 歴史の教科書にある日本の戦後処理のページに |
How(どのように) | 大きくバツを書いた。 |
Then(どうなった) | 中学三年生になって教科書のその部分を開けなかった。 |
前提条件
- バツ印は黒いマジックペンでページに大きく書いていた。
健常行動ブレイクポイント
- 学年を跨いで使う教科書を思想に任せて改変した。
- 消せない黒いマジックでバツ印を書いた。
どうすればよかったか
- 学年を跨いで使う教科書を損壊すべきではなかった。
- せめて鉛筆で書くべきだった。
備考
- その後誰にもバレずに乗り切れた。
- 筆者は中学2年生を終える頃にネット右翼を卒業した。