5W1H+Then状況説明

Who(誰が)筆者が
When(いつ)大学一年生
Where(どこで)情報の授業で
Why(なぜ)暇つぶし/おそらくパソコンについての知識で自尊心を高めようと
What(何を)周囲の席の人に
How(どのように)お節介を焼きすぎた
Then(どうした)「パソコンに詳しい人」のレッテルが貼られ、後になっても質問をされる手間と虚しさと後悔を得た

前提条件

  • 筆者は中学生の頃からのパソコン大好きくんである。

健常行動ブレイクポイント

  • 授業の流れよりも早く、その日の授業範囲を行なったり人に教えたりするのは過剰だった。
  • タイピングの速さを自慢しちゃった。
  • そもそも、パソコンに詳しいは悪口ではないと認識を改めるべきである。

どうすればよかったか

  • 目立たぬように授業を受けるだけでよかった。
  • パソコンに詳しいは悪口でないと認識すべきである。

備考

  • 他の少人数授業で、先生から「パソコンに詳しそうだから調べものをして！」と言われたので、ワンチャン何をしても運命は変わらない可能性がある。