5W1H+Then状況説明

Who(誰が)筆者が
When(いつ)大1の春
Where(どこで)2外授業で
What(何を)陽気な先生の覚え歌歌唱要求を
Why(なぜ)真に受けて
How(どのように)元気に歌った。
Then(どうなったか)話したことのない同学科から、本気で気持ち悪い旨のDMが届いた/激しく浮いた/転学を検討した

健常行動ブレイクポイント

  • 空気を読めなかったか、空気を読んでもなお自分を曲げない強靭さが無駄に備わっていた
  • 一週間後を想像したら到底実行できない奇行を、自分を俯瞰・制御することができなかった故に継続してしまった

どうするべきだったか

  • 自分が可愛くないことを毎朝鏡で確認してから通学する。
  • 別の手段…喉を嗄らしておく。

備考

  • 他にも独り言が止まない/積極的な発言が過ぎるなど
  • 永遠の小学生でいられないことが残念でならない
  • 真の友人を数人だけ手に入れたい人には、むしろ立派なハウツーである
  • その代わり過去問が手に入らなくなる