5W1H+Then状況説明

Who(誰が)筆者が
When(いつ)中学生のとき
Where(どこで)学校で
Why(なぜ)国語の教科書に記載されていた砂漠での茶会に憧れたため
What(何を)午後の紅茶ミルクティーの1.5Lペットボトルを4本
How(どのように)学校に持ち込み、教師にバレないよう友人たちと茶会を楽しんだ。
Then(どうなった)結局教師にバレるが、教師陣も茶会を楽しんだ。

健常行動ブレイクポイント

  • 中学校に清涼飲料水の大ペットボトルを4本も持ち込んではいけない。

どうすればよかったか

  • 持ち込むべきではなかった。

備考

  • 教師は紅茶が好きだったようだ。