5W1H+Then状況説明
| Who(誰が) | 私が |
| When(いつ) | 中学の時 |
| Where(どこで) | 教室で、 |
| What(何を) | 同じクラスの友人から貰ったにゃ○こ先生の絵が描かれたメモ入りの缶のケースを |
| Why(なぜ) | 消しゴムのカスやプリントを切った紙切れを入れる |
| How(ど のように) | 卓上用の屑入れにした。 |
| Then(どうなったか) | それを見た友人にドン引きされた。 |
健常行動ブレイクポイント
- このプレゼントは缶が主ではなくメモが主であるという認識であったため、ゴミ箱として使うことは失礼に値すると思わなかった。
どうするべきだったか
- 缶にデザインがされている時点で、どちらも贈り物として機能していたことを理解しなければならなかった。また、プレゼントは貰った瞬間から自分の所有物となるが、相手は『喜ばせたい。感謝の気持ちを伝えたい。』等の気持ちを込めて渡しているため、受け取り主はその意図を汲み、（少なくとも渡してきた人の前では）貰った物を大切に扱わなければならない。